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基础教育
 
2014年 11卷 5期
刊出日期：2014-10-06
教育理论
教育政策
课程与教学
教师发展
教育发展
国际教育
   
教育理论
5 山子
“学习力”，是伟大发现，还是子虚乌有？
2014 Vol. 11 (5): 5-15 [摘要] ( 6763 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 204 )
16 林存华
论师生文化冲突
2014 Vol. 11 (5): 16-23 [摘要] ( 6030 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 235 )
24 艾诗根
教育为何需要“指导”？——杜威“教育即指导”命题的教育学意义
2014 Vol. 11 (5): 24-30 [摘要] ( 6733 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 215 )
31 张静静
身心二元论的消解及其教育影响——基于杜威经验哲学观的思考
2014 Vol. 11 (5): 31-37 [摘要] ( 7231 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 257 )
38 陈志利
西方教育管理理论简析
2014 Vol. 11 (5): 38-48 [摘要] ( 6430 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 210 )
教育政策
49 曹 晶, 王成芝
基于政策网络理论的农村学校布局调整政策执行研究
2014 Vol. 11 (5): 49-55 [摘要] ( 5852 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 215 )
教师发展
56 王俊山, 卢家楣
中小学班主任情感素质的质性研究
2014 Vol. 11 (5): 56-62 [摘要] ( 5841 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 220 )
63 刘 春, 曾晓娟, 宁先达
中小学教师职业道德评价的“情-理”两难抉择
2014 Vol. 11 (5): 63-69 [摘要] ( 5741 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 217 )
70 章永, 魏欣
特殊教育教师幸福感与职业倦怠、心理健康的关系——以四川省特殊学校为例
2014 Vol. 11 (5): 70-75 [摘要] ( 5803 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 215 )
课程与教学
76 毛红芳
教学的道德尺度失衡：病理性德育的归因追寻
2014 Vol. 11 (5): 76-82 [摘要] ( 5728 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 236 )
83 赖秦江, 张红霞, 万东升, 李敏谊
从批判性思维培养的视角看中美语文教材的差异——PISA测试结果的启示
2014 Vol. 11 (5): 83-90 [摘要] ( 5764 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 206 )
教育发展
91 胡君进
论原始社会中的道德教育
2014 Vol. 11 (5): 91-98 [摘要] ( 6611 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 205 )
99 林 晖
20世纪上半叶的中国公民教育及其启示
2014 Vol. 11 (5): 99-104 [摘要] ( 5887 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 212 )
国际教育
105 桂文玲, 吴晓晶
欧洲性教育标准述评
2014 Vol. 11 (5): 105-111 [摘要] ( 6477 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 193 )
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