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智慧教育引领未来学校教育创变
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2021
Vol.18(2):5-20 |
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祝智庭 |
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[HTML 0 KB][PDF 5069 KB]
(4946)
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理性与启蒙：论康德的教育思想体系建构
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2015
Vol.12(1):5-10 |
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林凌 |
[摘要] (9777 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(3762)
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教师数据决策实践: 内涵、困境与优化策略
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2015
Vol.12(1):11-20 |
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柳叶青 |
[摘要] (8592 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(2357)
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从工具理性到交往理性：教师专业发展研究范式转变之维
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2015
Vol.12(1):21-29 |
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王小明, 吕智敏 |
[摘要] (8630 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1409)
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美国“科学能力计划”研究概况述评及启示
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2015
Vol.12(1):67-73 |
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龚 伟, 王祖浩 |
[摘要] (8921 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(787)
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好课如好文——对中小学课堂教学的一种看法
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2015
Vol.12(1):74-79 |
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李润洲 |
[摘要] (8865 )
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(751)
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以“多样优质均衡”回应“高端需求”——我国东部地区义务教育促进社会公平的新思路与新实践
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2013
Vol.10(2):5-10 |
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杨小微 |
[摘要] (8916 )
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(743)
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民国教科书中的公民教育——以《开明国语课本》为例
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2015
Vol.12(1):54-60 |
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刘霞 |
[摘要] (8833 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(735)
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正义、美德与教育（英文）
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2015
Vol.12(1):30-39 |
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大卫·卡尔 |
[摘要] (8206 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(734)
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真实与虚拟之间的德育：挑战及应对
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2015
Vol.12(1):106-112 |
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孔祥渊 |
[摘要] (8045 )
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(696)
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多维正义观视角下的教育政策正义性反思——兼及教育正义的三重维度和两种进路
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2015
Vol.12(1):40-47 |
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胡友志 |
[摘要] (8187 )
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(690)
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| 12 |
国外职前融合教育教师培养模式及其对我国的启示
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2015
Vol.12(1):93-99 |
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倪萍萍, 昝飞 |
[摘要] (8821 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(674)
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| 13 |
从MOOC到云端：我国新型课程范式之理性选择
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2015
Vol.12(1):61-66 |
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张睦楚 |
[摘要] (9321 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(671)
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| 14 |
浅论中小学战略规划制定过程的逻辑顺序
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2015
Vol.12(1):48-53 |
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刘茂祥 |
[摘要] (8434 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(666)
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| 15 |
中小学教师课堂评估现状调查
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2015
Vol.12(1):80-85 |
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王小慧 |
[摘要] (9207 )
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(665)
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| 16 |
课堂焦点问题自我诊断与治疗：本质、内容与步骤
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2015
Vol.12(1):85-92 |
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尹达 |
[摘要] (8592 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(648)
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道德教育中教师“不做”的逻辑
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2015
Vol.12(1):100-105 |
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肖楠楠 |
[摘要] (8073 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(638)
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| 18 |
“名校集团化”：区域义务教育均衡发展策略
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2013
Vol.10(2):17-21 |
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王凯 |
[摘要] (10562 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(614)
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| 19 |
以“示范区”推进“优质均衡”——江苏省推进义务教育均衡发展的区域战略探析
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2013
Vol.10(2):22-28 |
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肖浩宇 |
[摘要] (9736 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(591)
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| 20 |
公平还是质量：教育政策的两难及其抉择——“公平与质量：政策视野下的教育变革”国际学术研讨会述评
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2013
Vol.10(2):104-110 |
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黄婉莉 |
[摘要] (8686 )
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(585)
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| 21 |
求解区域教育均衡发展——上海市基础教育委托管理模式探析
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2013
Vol.10(2):11-16 |
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朱丽 |
[摘要] (9910 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(552)
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| 22 |
女童班的价值解读——龙胜各族自治县女童班的价值分析
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2012
Vol.9(4):24-32 |
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吴衍 |
[摘要] (7384 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(547)
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从读书观及其价值观的演变看过重课业负担
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2013
Vol.10(2):29-35 |
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山子 |
[摘要] (9280 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(546)
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论班主任基本功的重塑
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2013
Vol.10(2):58-67 |
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石明兰, 李家成 |
[摘要] (8953 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(530)
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专家教师与新手教师的课堂教学行为与话语的比较研究——基于四位小学语文教师课堂实录的分析
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2013
Vol.10(2):68-74 |
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王小平, 邹逸 |
[摘要] (10373 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(508)
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校本课程决策调查研究
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2013
Vol.10(2):41-50 |
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丁念金, 崔玲玲 |
[摘要] (8932 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(488)
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影响中小学教师工作满意度的政策性因素研究——以杭州市江干区为例
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2013
Vol.10(2):75-89 |
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傅雅琦 |
[摘要] (9494 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(486)
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香港中学生的公民素养变迁 1999-2009——基于对IEA两次国际公民素养研究项目的比较
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2014
Vol.11(4):105-112 |
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刘争先 |
[摘要] (6082 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(472)
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我国师德规范专业化趋向
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2013
Vol.10(2):36-40 |
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任露铭, 王凯 |
[摘要] (9575 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(470)
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| 30 |
高中生生涯发展水平及指导现状的实证研究——基于福建省六市十校的调查
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2013
Vol.10(2):90-95 |
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杨来恩, 陈丽翠 |
[摘要] (7957 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(462)
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