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基础教育
 
2014年 11卷 3期
刊出日期：2014-06-06
教育理论
教育政策
学校变革
课程与教学
   
教育理论
5 董吉贺
论负面教育
2014 Vol. 11 (3): 5-11 [摘要] ( 7136 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 326 )
12 孙丽丽, 屈博
“表演”观照下的仪式教育——以中国古代释奠礼的表演性因素分析为例
2014 Vol. 11 (3): 12-22 [摘要] ( 7131 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 327 )
教育政策
23 朱丽
优质教育资源共享：道、势、术的融合
2014 Vol. 11 (3): 23-28 [摘要] ( 7137 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 309 )
29 严仲连
论农村学前教育发展的合理路径
2014 Vol. 11 (3): 29-34 [摘要] ( 7178 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 356 )
学校变革
35 山子
关于中小学教育科研的几个问题 Hot!
2014 Vol. 11 (3): 35-44 [摘要] ( 7169 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 353 )
45 娄元元
高中和大学联合培养创新人才的思考
2014 Vol. 11 (3): 45-50 [摘要] ( 7171 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 348 )
课程与教学
51 张礼永
学校剧的历史与价值
2014 Vol. 11 (3): 51-56 [摘要] ( 6868 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 344 )
57 刘 凌, 王立刚
对传统文化教材内容体系的思考
2014 Vol. 11 (3): 57-63 [摘要] ( 6928 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 322 )
64 陈刚
试论科学课程教材编写的基本条件——信息加工心理学的视角
2014 Vol. 11 (3): 64-71 [摘要] ( 6730 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 351 )
72 朱彩兰, 李艺
“信息素养”概念再梳理
2014 Vol. 11 (3): 72-78 [摘要] ( 6951 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 351 )
78 许应华, 徐学福
原有陈述性知识和溯因推理对小学生科学假设形成的影响
2014 Vol. 11 (3): 78-83 [摘要] ( 6795 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 298 )
83 龙宝新
当代我国高效课堂改革进程的省域个案考察——来自陕西基础教育一线的报告
2014 Vol. 11 (3): 83-90 [摘要] ( 6916 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 354 )
91 顾榕
课堂最佳学习状态的探讨
2014 Vol. 11 (3): 91-97 [摘要] ( 6900 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 335 )
98 黄忠敬, 邵亚芳
问诊课堂提问，提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告
2014 Vol. 11 (3): 98-107 [摘要] ( 6438 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 307 )
108 王小慧, 苏雪云
美国堪萨斯州小学成绩报告单及其启示
2014 Vol. 11 (3): 108-113 [摘要] ( 7096 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 341 )
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