优质教育资源共享：道、势、术的融合
朱丽
上海市教育评估院，上海 200031
Sharing the High Quality Educational Resources：the Fusion of Principle, Situation and Tactics
ZHU Li
Shanghai Educational Evaluation Institute，Shanghai,200031
文章导读 “道”是中国思想家探求理想政治秩序的关键词，诸子中无人不谈“道”，而“道”的内蕴非常丰富，可以说是歧义纷呈。孔子在《中庸》中曾提到“道不远人”“人能弘道”，其中的“道”是指一种至大无外、至小无内的至高道德，是天地、人伦之道。“道”无疑是《老子?道德经》中的关键词之一，其开篇即提到：“道可道，非常道，名可名，非常名”，可以将其看作一种客观规律。《韩非子?解老》中提到“道者，万物之所然者，万理之所稽也”，这里的“道”可以看作事物的内在规律。有论者认为“道”可以在三种意义上解读[1]，其一是本体论，指事物的本体及其规律，以上几种含义都是本体论意义上的；其二是价值论，指道德、道义，如《孟子?公孙丑下》中说“得道者多助，失道者寡助”；其三是方法论，治理及其方法、技艺、途径，如《汉书?董仲舒传》中说：“道者，所由适于治之路也，仁义礼乐皆其具也。” 本文将其界定为一种理念、观念，既包括可言说的观念，也包括“可喻不可言”的但又实际存在的观念。理念指引着人的行动，任何变革首先是因理念而起的，由此推论变革的关键在于人的理念的改变，毕竟无论是个人还是集体，其行动都不可能超越其视野与认识。这里的理念不仅是指领导者的变革理念，更是指为学校全体人员所认同的变革理念。所谓“道不同，不相为谋”，如果学校变革理念，包括学校的变革方向、变革路径等不为领导者之外的其他人员认同，学校变革便会缺少主体基础而失去可持续的动力。薄弱学校在引进优质教育资源时，首先面临的便是外援的“先进”理念的冲击，是全盘接收，还是根据自身的基础与需求有所保留的吸纳？这考验着薄弱学校变革主体的智慧。虽然最简单直接的做法便是“拿来”，但“拿来”的理念能否在薄弱学校的土壤上生根发芽呢？它需要哪些养分的滋养呢？这些都是需要理清的问题，因为外来的“道”完全有可能发生“水土不服”的问题。学校变革绝对不是一个简单的“拿来”过程，而是要将外在的“道”“内化”，由此生出新的更具本土特色的也是更具生命力的“道”，需要变革者审时度势之后进行“舍”与“取”。下面来谈谈势。（二）“势”作为一种环境 “势”古字作“埶”，字形从“坴”从“丸”，“坴”为高土墩，“丸”为圆球，字面意象是圆球处于土墩的斜面即将滚落的情形。“势”在日常生活中是一个常用词，具有多种含义，如在相关词语后面加上“势”字，通常可以表示静态的或稳恒行进的事物的演变趋向，具体如局势、形势、态势、姿势等；“势”又可指某种影响力、权力、权势等。《说文解字》大徐本这样解释：“势：盛力，权也。”《孙子兵法》中对“势”的解释是：“势者，因利而制权也”。本文中“势”是指环境、形势、情势，同“顺势而为”“审时度势”中的势，包含发展势头、趋势等意。就学校而言，“势”包含两层含义，一是学校所处的环境。每个学校所处的环境都由内外两个部分组成，内环境是由人、物及二者在互动过程中形成的氛围构成。外环境则是指学校所在的社区及在与社区的互动中形成的具有地域特色的环境。
摘要 促进教育均衡发展的关键在于实现教育资源，特别是优质教育资源的均衡。我国在推进优质教育资源共享过程中取得了一些好的经验，但也存在一定的问题。本文借用中国传统文化中道、势、术的内涵及其关系来分析在优质教育资源共享实践中存在的问题，并提出要提高优质教育资源共享的有效性，最重要的是实现道、势、术的融合。
关键词 ：
优质教育资源 ,
道 ,
势 ,
术
Abstract ：The key of promoting the balanced development of education is to realize the balance of the educational resources, and specially the high quality educational resources. We have gained some good experience in recent years, but there still have some questions. The article analysis the meaning of principle, situation and tactics and their relationship in traditional culture of China, and makes use of which to analysis the problems existing the practice of sharing the high quality educational resources, and putting forward that if have the validity improved，the most important thing is to realize the fusion of principle, situation and tactics.
Key words ：
high quality educational resources
principle, situation and tactics
通讯作者:
朱丽
E-mail: newjulie80@126.com
作者简介 : 朱丽，上海市教育评估院助理研究员。
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