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| 一种有梦又有数的治校方略——读卞松泉编著《治一校若烹小鲜》 |
| 陈桂生 |
| 华东师范大学 教育学系，上海 200062 |
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| CHEN Gui-Sheng |
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| 文章导读 “理琐务不失大雅，治一校若烹小鲜” 很有兴致地读了上海市打虎山路第一小学校长卞松泉编著的新作《治一校若烹小鲜》，油然而生意外的惊喜。为什么会有如此感受呢？我有幸同胡惠闵博士、王建军博士在1995-1998年间，同打虎山路第一小学教师一道，参与以小学教师为研究主体的教育行动研究。从那时起，我们同卞松泉校长和该校许多教师，结下了深厚的友谊。事实上，尔后胡惠闵博士率领她的一群弟子一直把该校作为教育研究的基地。其中有三位研究生已经在该校就业。我虽未参与对该校的后续研究，倒有幸经常分享他们合作研究的成果。多年来，尽管我对打虎山路第一小学的情况，多少有些了解，对卞校长的教育精神和办学过程中的智慧尤其钦佩。然而，关于他的精神和智慧如何转化为有效的实践，其中的具体联系并不了然。这可算是我心目中未解的“打虎山路第一小学之谜”。以致关于如何解读打虎山路第一小学之路，成为我同松泉兄之间、同胡惠闵博士之间、同我们共同的朋友吴国平博士之间，屡次议论的话题。不过，也只是议论而已。今年年初，我看过此书的提纲。由于其中各章各节的课题，以往大都在认真调查、反复研究基础上进行过总结，我从作者以往研究成果中大致了解。惟觉得美中不足之处，仍在于从教育价值追求到学校中各种常规的及有特色的具体实践之间的路线图不够鲜明。此后，作者补写了几章，对初稿一改再改，遂使打虎山路第一小学办学之路清晰可辨。以致当我读到此书第二稿时，这才油然而生意外的惊喜。那么究竟如何估量这本书和其中表达的打虎山路第一小学办学之路的价值，此书的独到之处和该校的难得之处何在呢？这就得从作者的“教育梦”和这种教育价值追求赖以实现的我国现实环境谈起。 |
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| 作者简介: 陈桂生，华东师范大学教育学系教授。 |
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2013, Vol. 10 
