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智慧教育引领未来学校教育创变
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2021
Vol.18(2):5-20 |
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祝智庭 |
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[HTML 0 KB][PDF 5069 KB]
(3871)
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理性与启蒙:论康德的教育思想体系建构
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2015
Vol.12(1):5-10 |
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林凌 |
[摘要] (9756 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(3525)
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教师数据决策实践: 内涵、困境与优化策略
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2015
Vol.12(1):11-20 |
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柳叶青 |
[摘要] (8571 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(2078)
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从工具理性到交往理性:教师专业发展研究范式转变之维
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2015
Vol.12(1):21-29 |
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王小明, 吕智敏 |
[摘要] (8609 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1126)
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美国“科学能力计划”研究概况述评及启示
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2015
Vol.12(1):67-73 |
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龚 伟, 王祖浩 |
[摘要] (8897 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(707)
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以“多样优质均衡”回应“高端需求”——我国东部地区义务教育促进社会公平的新思路与新实践
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2013
Vol.10(2):5-10 |
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杨小微 |
[摘要] (8890 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(673)
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好课如好文——对中小学课堂教学的一种看法
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2015
Vol.12(1):74-79 |
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李润洲 |
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(650)
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正义、美德与教育(英文)
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2015
Vol.12(1):30-39 |
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大卫·卡尔 |
[摘要] (8183 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(641)
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民国教科书中的公民教育——以《开明国语课本》为例
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2015
Vol.12(1):54-60 |
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刘霞 |
[摘要] (8806 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(623)
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10 |
浅论中小学战略规划制定过程的逻辑顺序
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2015
Vol.12(1):48-53 |
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刘茂祥 |
[摘要] (8412 )
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(593)
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真实与虚拟之间的德育:挑战及应对
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2015
Vol.12(1):106-112 |
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孔祥渊 |
[摘要] (8026 )
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(587)
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12 |
国外职前融合教育教师培养模式及其对我国的启示
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2015
Vol.12(1):93-99 |
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倪萍萍, 昝飞 |
[摘要] (8796 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(587)
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13 |
从MOOC到云端:我国新型课程范式之理性选择
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2015
Vol.12(1):61-66 |
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张睦楚 |
[摘要] (9299 )
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(575)
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14 |
中小学教师课堂评估现状调查
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2015
Vol.12(1):80-85 |
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王小慧 |
[摘要] (9183 )
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(574)
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15 |
多维正义观视角下的教育政策正义性反思——兼及教育正义的三重维度和两种进路
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2015
Vol.12(1):40-47 |
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胡友志 |
[摘要] (8165 )
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(572)
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16 |
课堂焦点问题自我诊断与治疗:本质、内容与步骤
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2015
Vol.12(1):85-92 |
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尹达 |
[摘要] (8570 )
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(560)
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17 |
道德教育中教师“不做”的逻辑
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2015
Vol.12(1):100-105 |
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肖楠楠 |
[摘要] (8054 )
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(558)
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18 |
“名校集团化”:区域义务教育均衡发展策略
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2013
Vol.10(2):17-21 |
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王凯 |
[摘要] (10538 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(556)
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19 |
以“示范区”推进“优质均衡”——江苏省推进义务教育均衡发展的区域战略探析
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2013
Vol.10(2):22-28 |
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肖浩宇 |
[摘要] (9713 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(538)
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20 |
公平还是质量:教育政策的两难及其抉择——“公平与质量:政策视野下的教育变革”国际学术研讨会述评
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2013
Vol.10(2):104-110 |
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黄婉莉 |
[摘要] (8661 )
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(534)
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21 |
求解区域教育均衡发展——上海市基础教育委托管理模式探析
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2013
Vol.10(2):11-16 |
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朱丽 |
[摘要] (9882 )
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(508)
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22 |
专家教师与新手教师的课堂教学行为与话语的比较研究——基于四位小学语文教师课堂实录的分析
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2013
Vol.10(2):68-74 |
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王小平, 邹逸 |
[摘要] (10323 )
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(449)
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23 |
影响中小学教师工作满意度的政策性因素研究——以杭州市江干区为例
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2013
Vol.10(2):75-89 |
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傅雅琦 |
[摘要] (9469 )
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(445)
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24 |
校本课程决策调查研究
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2013
Vol.10(2):41-50 |
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丁念金, 崔玲玲 |
[摘要] (8909 )
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(435)
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25 |
从读书观及其价值观的演变看过重课业负担
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2013
Vol.10(2):29-35 |
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山子 |
[摘要] (9252 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(427)
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26 |
我国师德规范专业化趋向
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2013
Vol.10(2):36-40 |
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任露铭, 王凯 |
[摘要] (9548 )
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(417)
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27 |
论班主任基本功的重塑
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2013
Vol.10(2):58-67 |
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石明兰, 李家成 |
[摘要] (8927 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(415)
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高中生生涯发展水平及指导现状的实证研究——基于福建省六市十校的调查
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2013
Vol.10(2):90-95 |
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杨来恩, 陈丽翠 |
[摘要] (7925 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(405)
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贴近社会的教育实验——以《一个小学十年努力纪》为中心
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2013
Vol.10(2):51-57 |
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吴小玮 |
[摘要] (9091 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(395)
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30 |
一种有梦又有数的治校方略——读卞松泉编著《治一校若烹小鲜》
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2013
Vol.10(2):111-112 |
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陈桂生 |
[摘要] (8588 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(393)
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