文化生态视域下教育的基础性变革审思

doi:10.3969/j.issn.1005-2232.2012.06.001

摘要
图/表
参考文献
相关文章 (0)

全文: PDF (0 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

文章导读 当前我国的教育改革，似已进入一种胶着状态：改革的招数层出不穷，新的问题也层出不穷，混沌而纠结，看不清前路。如果说，人的言论与行动背后，总有某种思想、精神或心理在起支配作用，那么，从文化心理层面反思教育的基础性变革，或许预示着一种新的出路；而对教育改革者所置身其中的文化生态加以深究，也就成为这种审思的新视角。一、从“会宁现象”和“毛坦厂现象”审视我国重教传统的当代畸变（一）一个越重教越贫穷的“高考状元县” 甘肃省白银市会宁县是陇中的一个国家级贫困县，十年九旱，自然资源匮乏，地方经济主要靠传统农业。用多年前联合国粮农组织一位官员的话说，人在那里能够生存下去都已经是奇迹。然而，自恢复高考制度以来，会宁向大中专院校输送优秀毕业生3.72万人,其中获博士学位的有200余人，获硕士学位的有2000余人，获学士学位的有10000余人，仅北京中关村高科技区就有会宁学子240多人。在极其贫困的条件下发展教育，且取得了举世瞩目的成绩，这一现象令人深思:为什么贫困与教育会如此神奇地“共生”？

摘要从越重教越贫穷的高考状元县和以复读拉动“经济”的高考神话镇这两个极端例证中，可以感受到我国重教传统的当代畸变。“学而优则仕”这一千年情结加上现实巨大的人口压力，合成了当下中国民众一种普遍的生存焦虑。正视这一关乎中国社会未来健康发展的文化心态，以远见卓识导引方向、以舒缓方式采取行动，可望营造出宜于基础教育改革取得真实成效的教育文化新生态。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	杨小微

关键词 ：会宁现象, 毛坦厂现象, 文化生态视域, 教育的基础性变革

Abstract：From two extreme examples, one is the county full of champions of college entrance examination which is poorer when it pays more attention to education, and the other is the myth town which stimulates economy by retaking courses, we can feel the contemporary distortion of our tradition. The complex of “A good scholar will make an official” and huge population pressure make us Chinese people feel a kind of universal existence anxiety. Face up to the cultural mentality related to the health development of our society, guide the direction with foresight and take actions with moderate methods will create new education cultural ecology suitable for effective basic education reform.

Key words： Huining phenomenon Maotanchang phenomenon the perspective of cultural ecology fundamental transformation of education

基金资助:

本文系叶澜教授主持的华东师范大学211三期工程项目“中国社会发展的教育基础及其改造”子课题成果。

通讯作者: 杨小微，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长,教育学系教授

作者简介: 杨小微，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长,教育学系教授

引用本文:

杨小微. 文化生态视域下教育的基础性变革审思[J]. 基础教育, 2012, 9(6): 5-11. YANG Xiao-Wei. Reflection on the Fundamental Transformation of China Education under the Perspective of Cultural Ecology. JSS, 2012, 9(6): 5-11.

链接本文:

https://jss.ecnu.edu.cn/CN/10.3969/j.issn.1005-2232.2012.06.001 或 https://jss.ecnu.edu.cn/CN/Y2012/V9/I6/5